Uruguay y Brasil intercambian experiencias en educación audiovisual
Docentes y estudiantes avanzan en innovación educativa a través del fortalecimiento de competencias y habilidades en materia audiovisual.
Para garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, tal como lo recoge el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, uno de los aspectos claves es la innovación aplicada a las distintas modalidades de aprendizaje.
Sobre lo anterior, la pandemia de la COVID-19 mostró cómo aún se requiere de un trabajo extenso para que todas las personas puedan acceder a una buena educación, ininterrumpida y adaptada a nuevos contextos en que los ciudadanos habitan cada vez más espacios no presenciales y acceden de manera distinta al aprendizaje.
Al respecto, la educación audiovisual cobra especial importancia en un mundo donde el uso de la imagen está en la cotidianidad de casi todas las personas y mayormente en la de los estudiantes. Así lo confirman varias investigaciones como la del Dossier Perspectivas 2015. El uso del audiovisual en las aulas al concluir que: “si la imagen y el audiovisual se incorporan a la enseñanza, cambian no solo el modo de ver y analizar el mundo, sino de estudiarlo, de transmitirlo, de aprender sobre él y de interactuar con la realidad y con los demás” (Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona, 2015, pág. 6).
En este marco sobresale una iniciativa de Cooperación Sur-Sur Bilateral realizada entre Uruguay (receptor) y Brasil (oferente) alrededor de la educación audiovisual como medio para la innovación en materia educativa. El proyecto aprobado en el marco del Programa Bilateral 2018-2020 tiene como fin mejorar la calidad de la educación primaria y media, a partir de la aplicación de nuevas metodologías de enseñanza innovadoras, basadas en la educación audiovisual y la incorporación de nuevas herramientas tecnológicas para el desarrollo de la ciudadanía digital (AUCI, 2021). La Universidad Federal Fluminense de Río de Janeiro (UFF) y la Dirección General de Educación Técnico Profesional de Uruguay (UTU) lideraron los intercambios que también involucraron al LabEducine Unespar de Curitiba (Brasil) y al programa uruguayo de formación audiovisual Cineduca, destinado a los estudiantes y profesores de las carreras de magisterio y profesorado de todo el país.
De acuerdo con la Agencia Brasileña de Cooperación (ABC) esta iniciativa tiene como antecedente un taller de socialización con Cineduca en Uruguay, de la experiencia brasilera “Inventar con la diferencia” (proyecto de cine, educación y derechos humanos), y en el que participaron 3 técnicos brasileños (ABC, 2021).
A partir de ese primer encuentro se realizó un conjunto diverso y creativo de actividades como talleres a profesores de escuelas públicas y donde sobresale por ejemplo, la realización de una maratón audiovisual en la que 42 estudiantes de los dos países presentaron sus cortometrajes, trabajados a distancia previamente durante 3 días, y que reflejan el relato y las narrativas colectivas de su propio territorio (AUCI, 2021). Cabe destacar que a lo largo del proyecto se trabajó con escuelas de los dos países el dispositivo “Filme-Carta”, metodología de educación audiovisual en la que los alumnos filman su correspondencia en función de una temática y la remiten vía web a destinatarios en otro país (ABC, 2021).
A continuación, encontrará una muestra audiovisual producto de esta interesante iniciativa:
Septiembre de 2021
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Fuente: SEGIB a partir de Agencia Brasileña de Cooperación – ABC (2021), Agencia Uruguaya de Cooperación Internacional – AUCI (2021) y Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (2015).
Fotografía: Compare Fibre en Unsplash
