Diseño y fabricación digital para el desarrollo social
Uruguay y Paraguay apuestan al diseño y fabricación digital como herramientas con potencial para mejorar la vida de las personas.
El proyecto bidireccional de cooperación Sur-Sur entre Uruguay y Paraguay en diseño y fabricación digital se ejecutó entre 2020 y 2022 y constituye un ejemplo de cómo la colaboración ha logrado sortear con éxito a las limitaciones que impuso la pandemia de la COVID-19, readecuando las actividades originalmente previstas a la situación. Buscó impulsar una educación de calidad con equidad, por medio del fortalecimiento de las capacidades humanas y territoriales de las instituciones educativas asentadas en comunidades vulnerables de Paraguay y Uruguay, a través de la tecnología y la innovación (CIDI-FADA, 2019).
La fabricación digital es una tecnología revolucionaria que implica el uso de un sistema integrado y asistido por computadora para materializar productos. Posibilita una producción flexible, a menor costo y en menos tiempo (Universidad Continental, 2022).
El proyecto fue llevado adelante por la Universidad del Trabajo del Uruguay (UTU) y la Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes (FADA) de la Universidad Nacional de Asunción (UNA). Ambas instituciones cuentan con FabLabs. Un FabLab, o laboratorio de fabricación digital, es un espacio para jugar, crear, aprender, encontrarse y compartir conocimientos. Provee acceso al ambiente, las capacidades, los materiales y la tecnología de última generación para habilitar a que cualquiera en cualquier lugar a hacer (casi) cualquier cosa (Fab Foundation, 2022). Es un taller de fabricación a pequeña escala, pero sobre todo es una plataforma de aprendizaje e innovación.
En Paraguay, el FabLab funciona desde 2013 en el Centro de Investigación Desarrollo e Innovación (CIDI) de la UNA (UTU, 2021a). Está pensando como un espacio multidisciplinario abierto, “donde las personas puedan acceder a las herramientas digitales de fabricación que ayude al desarrollo y prototipado de proyectos de investigación e innovación” (CIDI-FADA, 2022).
Por su parte, Uruguay cuenta con un laboratorio de fabricación digital en el Polo Tecnológico Industrial (PTI) del Cerro en Montevideo, inaugurado en 2018 y co-gestionado por distintas instituciones del Consejo Sectorial de Diseño entre las que se encuentra la UTU (MIEM, 2020). Uno de los objetivos del laboratorio es democratizar la tecnología para ponerla al servicio de objetivos de desarrollo, productividad y mejora de calidad de vida. Hoy tiene más de 450 estudiantes (UTU, 2021b).
En el marco del proyecto, durante 2021 se llevó a cabo un curso en diseño y fabricación digital, dirigido a 42 docentes de ambos países, de distintos niveles y zonas geográficas (UTU, 2021a). Con una duración de 10 semanas, el curso contó con una parte en línea y otra presencial, desarrollada en cada laboratorio de fabricación digital, lo que se conoce como modelo de aprendizaje distribuido (CIDI-FADA, 2021).
El plan de formación pretende fomentar un abordaje creativo para la resolución de problemas, aplicando las etapas del ciclo del pensamiento proyectual orientado a procesos de aprendizaje: conocer y explorar, problematizar, crear y probar. El curso brindó a los docentes la noción de que “la creatividad no ocurre a pesar de las carencias materiales típicas de nuestros contextos, sino que, inherentemente, la creatividad es una manera de reaccionar a estas limitaciones de manera superadora” (UTU, 2021c). El trabajo final del curso implicaba integrar los conocimientos adquiridos en una propuesta para implementar en los grupos que los docentes tienen a su cargo, lo que redundó en la difusión de este enfoque a la comunidad educativa.
Esta fue solo una de las múltiples actividades del proyecto, que entre otras cosas implicó el diseño y ejecución de una premisa conjunta entre UTU y FADA que implicó a 7 docentes y 17 estudiantes de ambos países y la realización de un foro internacional Diseño y fabricación digital como desarrollo territorial.
La movilidad académica de profesores de UTU y FADA ha contribuido al desarrollo de sus capacidades docentes y de investigación, y ha abierto el camino para colaboraciones futuras con la mirada puesta en favorecer el acceso igualitario a la educación tecnológica a través del diseño (UTU y FADA, 2022).
El proyecto formó parte del Programa Bilateral 2019-2021 entre Uruguay y Paraguay y fue financiado por la Agencia Uruguaya de Cooperación Internacional (AUCI) y FADA.
Mayo de 2022
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Fuente: SEGIB a partir de CIDI-FADA (2019, 2021 y 2022), Universidad Continental (2022), Fab Foundation (2022), UTU (2021 a, b y c), MIEM (2020), e informe final de actividades del proyecto (UTU y FADA, 2022).
Fotografía: Estudiante de diseño en la escuela técnica del barrio Cerro de Montevideo. Proyecto de CSS Bilateral entre Uruguay y Paraguay “Diseño y fabricación digital como factor de desarrollo territorial con poblaciones en situación de vulnerabilidad”. Banco de imágenes de la CSS y Triangular de Iberoamérica. SEGIB-PIFCSS. 2021.
